利用现有条件，强化技能训练，是培养数控加工技能人才的捷径技能。操作训练课程是整个职业技术教育教学过程中一项极其重要的教学环节。因此，必须投入人力和物力加强教学硬件的建设。但在目前技校教育资金紧缺的情况下，不妨利用现有的办学条件建设“一场三室”的实训教学场所。在机电一体化专业操作技能训练的初始阶段，利用学校的“实习工场”进行机加工或维修钳工的操作技能训练和完成中级工职业技能鉴定。在第二阶段可利用学校的“电工电子实验室”进行电工电子技术的操作技能训练和完成初级工职业技能鉴定；另可利用学校微机房改建成“CAD/CAM网络实验室”，完成计算机应用能力（CAD/CAM）的技能训练和初级工职业技能鉴定；再新建经济型“数控实验室”，进行数控机床操作与编程（或维修）技能训练和完成中级工职业技能鉴定。这就可以使学生至少获得4张新技能的等级证书、就业渠道大大拓宽。 新建数控实验室，因受经费影响，设备的设置数量不多、种类不全，很难做到一人一机或二人一机的配置。那么不妨将第二阶段的实训内容，采取分批轮训、交替穿插进行来完成教学计划。为让学生强化操作技能训练及拓宽掌握数控加工技术的知识面，并能了解实际生产中数控加工技术的现状和应用技术，可与有条件的校外实训基地建立长期的协作关系，形成强化实训的坚实基础。
